В голосовании 70-28 сегодня, Палата представителей Теннесси передала HB 368, счет, поощряющий учителей естественных наук исследовать спорные темы без страха перед репрессией. Критики говорят, что мера позволит учителям K-12 представить рациональное проектирование и креационизм как допустимые альтернативы развитию в классе.Текст счета, если бы передано в государственный закон, защитил бы учителей от дисциплины, если они «помогают студентам понять, проанализировать, критикуйте, и обзор объективным способом научные сильные места и научные слабые места существующих научных теорий, покрытых ведомым курсом», а именно, «биологическое развитие, химические происхождения жизни, глобальное потепление и клонирование человека». В счете также говорится, что его «не буду истолкован для продвижения любой религиозной или нерелигиозной доктрины».
В письме образовательной подкомиссии палаты сказал Алан Ай. Лешнер, генеральный директор AAAS (который издает ScienceInsider), «Нет фактически никакого научного противоречия среди подавляющего большинства исследователей на основных фактах глобального потепления и развития. Утверждение, что существуют значительные научные споры о полной природе этих понятий, когда нет ни одного, только смутит студентов, не просветит их».
В дополнение к AAAS Ассоциация Учителей естественных наук Теннесси, Американский союз защиты гражданских свобод Теннесси и Национальный Центр Образования в области естественных наук (NCSE) выразили их оппозицию счету.«Был широко распространенный образец дискриминации в отношении педагогов, которые бросили бы вызов развитию в классе», сказала Кейси Лускин, политолог для Института Открытия прорационального проектирования, в Сиэтле, Вашингтон, ScienceInsider. «Цензор школ от студентов доказательства против развития.
Это защищает права учителей преподавать объективным способом». Институт Открытия поддерживает счет и других как он в других государствах.«Мы думаем, что очень неудачно, что палата решила продвинуть это», сказал Стивен Ньютон, директор политики в NCSE, ScienceInsider. «Было бы особенно неудачно, если бы это сделало следующий шаг и стало законом, поскольку это могло бы дать импульс силам антиразвития и силам, стремящимся отклонить действительность изменения климата».Если бы законопроект утвержден, Теннесси присоединился бы к Луизиане как второе государство для имения определенной «защиты» для обучения развития в классе.
Результаты закона Луизианы, прошедшего в 2008, все еще неясны. «Некоторые учителя там преподают креационизм, были прежде, и теперь будет еще более поощрен произвести риторику антиразвития», говорит Ньютон.Идентичный законопроект Сената Теннесси, SB 893, подлежит голосованию Комитетом по образованию Сената в конце месяца.
Если это будет следовать за голосованием линии партии, замеченным в палате, то Ньютон ожидает, что он пройдет и республиканский губернатор Билл Хэслэм для утверждения его.