Но ученики школы, которые посещают Facebook или места беседы каждый день, более вероятно, будут отставать в математике, чтении и науке.Адъюнкт-профессор Альберто Поссо, из Школы RMIT Экономики, Финансов и Маркетинга, исследовал результаты тестирования глобально признанной Международной программой по оценке образовательных достижений учащихся.ПИЗА проверила больше чем 12 000 австралийских 15-летних в математике, чтении и науке, а также сборе данных по действиям студентов онлайн.
Поссо сказал, что видеоигры могли помочь студентам применить и обострить навыки, освоенные в школе.«Студенты, которые играют в онлайн-игры почти каждый день, выигрывают на 15 пунктов выше среднего числа в математике и на 17 пунктов выше среднего числа в науке.«Когда Вы играете в онлайн-игры, Вы решаете загадки, чтобы двинуться в следующий уровень, и это включает использование некоторых общих знаний и навыков в математике, чтении и науке, которую Вам преподавали в течение дня», сказал он.«Учителя должны рассмотреть соединяющиеся популярные видеоигры в обучение – пока они не сильные».
Поссо сказал подростков, которые использовали Facebook, или беседа каждый день выигрывала на 20 пунктов хуже в математике, чем студенты, которые никогда не использовали социальные сети.«Студенты, которые регулярно находятся в социальных сетях, конечно, теряют время, которое могло быть проведено на исследовании – но это может также указать, что они борются с математикой, чтением и наукой и собираются онлайн социализировать вместо этого.
«Учителя могли бы хотеть посмотреть на смешивание использования Facebook в их классы как способ помочь тем студентам наняться».Поссо сказал, что было важно признать, что другие факторы могли оказать главное влияние на успех подростков.Повторение учебного года или пропущение занятий могли быть столь же плохими или хуже для очков, чем высокое использование социальных сетей.
Местные студенты или те от меньшинства этнические или лингвистические группы были также в большем риске отставания, чем те, которые используют Facebook или беседу каждый день.Исследование, «Использование интернета и образовательные результаты среди 15-летних австралийских студентов» были изданы в Международном журнале Коммуникации.