Психотерапевты, лечащие матерей, страдающих от послеродовой депрессии и других расстройств настроения с их младенцами, развили доказанный процесс, способствующий большему положительному опыту с непосредственным пониманием для матерей, чтобы развить здоровые связи между их материнскими случаями и поведениями их младенцев.Учитывая задокументированное неблагоприятное воздействие послеродовой депрессии на младенцах и младенческом матерью отношении, специалисты в области психического здоровья, обеспокоенные развитием ребенка и семьями, стремятся понять модели методов наиболее успешной практики, чтобы предотвратить неблагоприятные результаты.
В исследовании фокус-группы, чтобы оценить эффективность основанной на агентстве младенческой матерью программы лечения, девять врачей, каждый с 20 + опыт лет, работающий с родителями и младенцами, говорили об их практике. Школа Бостонского университета ведомой социальной работой исследовательской группы попросила, чтобы участники суммировали свою работу, затем описали то, что делает для терапевтического изменения в младенческой матерью терапии и как они знают, когда это эффективно. Их результаты исследования «Младенческая Матерью Психотерапия: Исследование Терапевтического Процесса Изменения», были просто изданы в Младенческом Журнале Психического здоровья.Врачи – мультидисциплинарная группа из трех психологов, четырех социальных работников, одного психиатра и педагога – уточнила то, как они помогли подавленным матерям настроить на нюансы того, что их младенцы говорили им и сообщенные, как лучше всего ответить.
Клинические врачи являются частью еврейской Семьи и Детского отделения Ранняя программа Связей, домашнее младенческое матерью вмешательство психотерапии, специализирующееся на лечении послеродовой депрессии (PPD) и расстройства настроения. Основная цель программы состоит в том, чтобы увеличить способность матери эмоционально присутствовать в ее взаимодействии с ребенком и решить проблемы, возникающие как результат становления матерью.
«В отличие от других психотерапий, наличие и вклад младенца уникальны для младенческого матерью лечения и акта, чтобы катализировать изменение в течение терапевтического процесса. Наблюдение и проявление внимания по действиям младенца и коммуникативным сигналам в здесь и теперь процедуры предлагают врачу возможность создать связи между материнским опытом и младенческим поведением», отметило исследование.В исследовании, что происходит во время них процедура и что делает его терапевтическим, клинические врачи процитировали много непредсказуемости, граничной текучести и вопросов о ролевом определении – случаи, не найденные в офисных посещениях только для матери. Опознание определенных случаев или мощностей матери или взаимодействий с ее младенцем было главным в терапевтическом изменении.
Для этих врачей, работающих в доме клиента, представляет собой и проблемы и возможности, в пределах от непредсказуемого характера жизни от момента к моменту с ребенком к роли клинического врача.Исследователи, во главе с Рут Пэрис, доцентом Клинической практики в Школе BU Социальной работы, также проанализировали обсуждение среди членов фокус-группы, когда один врач процитировал «теперь момент» в младенческом матерью курсе лечения, где врач играл с младенцем под зорким глазом матери.
Когда врач сказал, что она устала и сказала младенцу, что подавляла ее, ее действия удивили мать». …, потому что что-то она боролась с, был то, что она должна была быть совершенной матерью, и она не могла подвести своего ребенка, она не могла отчасти разочаровать ребенка, она должна была быть там 100%, и там я был, отчасти, в этот живой момент, устанавливая предел с ребенком и неутешительный ребенок в некотором роде."Это «теперь момент», в который и клиент и врач наталкиваются на что-то вроде значения, отмечает увеличение взаимного врача-клиента, понимающего. Эта клиническая виньетка также становится стандартным блоком терапевтического изменения, и подлинное относительное развитие происходит, примечания исследования,«Весь «теперь моменты» важны для лечения, потому что должно быть и узнаванием и пониманием для этих женщин, очень подавленных, чтобы быть созвучными их младенцам и видеть коммуникацию», заявил Париж. «Мы только начинаем понимать способы, которыми эти опытные клинические врачи отвечают на матерей для оптимального воспитания и охраны детства. Фокус-группа обеспечивает способ для клинических врачей добраться до более глубокого места и развить их взгляды друг с другом».
В анализе описания клинических врачей их подходов к семьям и как они рассмотрели отношения между собой и матерями клиента, исследование пришло к заключению, что было семь накладывающихся понятий к пониманию терапевтического процесса. Все они вплетены в каком-то конкретном клиническом столкновении и также служат рекомендациями для способов, которыми клинические врачи могут облегчить терапевтический процесс.
Они:Повествование опыта
Обработка опытаСоединение прошлого и настоящегоМоделирование чего-то нового в пределах ребенкаПродвижение новых аффективных случаев
Вводные будущие возможностиСоздание рефлексивной функции.«Учебные новые клинические врачи в младенческой матерью работе включают, например, приоритезируя клинический центр на развитии отношения между клиническим врачом и матерью, позволяющей комнату для наблюдения и отражения», исследование закончилось. «Кроме того, повседневные моменты среди матери, ребенка и клинического врача предлагают сильные возможности для проблематичной динамики, чтобы развиться для новых интерактивных возможностей появиться.
Клинические врачи должны быть открыты и настроены для маленьких незапланированных моментов взаимодействия как потенциальные арены для терапевтического действия».В дополнение к Рут Пэрис другими авторами является Эда Спилмен, клинический директор Центра Ранней Поддержки Отношения в еврейской Семье и Детском отделении Большего Бостона и Ренделле Э. Болтоне, аспиранте в Школе BU Социальной работы.
Источник:Рональд РозенбергМедицинский центр Бостонского университета